2022 개정 특수교육 교육과정 총론 빈칸 문제 (Ⅲ. 학교급별교육과정 편성⋅운영의 기준)(초등학교)

2. 공통 교육과정 및 선택 중심 교육과정 편성⋅운영

󰊱 초등학교

가. 편제와 시간 배당 기준

1) 편제
가) 초등학교 교육과정은 으로 편성한다.

나) 교과(군)는 국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 예술(음악/미술), 영어로 한다. 다만, 1, 2학년의 교과는 로 한다。

다) 창의적 체험활동은 으로 한다.

2) 시간 배당 기준

① 1시간의 수업은 을 원칙으로 하되, 기후 및 계절, 학생의 발달 정도, 학습 내용의 성격, 학교 실정 등을 고려하여 탄력적으로 편성⋅운영할 수 있다.

② 학년군의 교과(군)별 및 창의적 체험활동 시간 배당은 연간 34주를 기준으로 을 나타낸 것이다.

③ 학년군별 총 수업 시간 수는 을 나타낸 것이다.

④ 실과의 수업 시간은 5~6학년 과학/실과의 수업 시수에만 포함된다。

⑤ 정보교육은 실과의 정보영역 시수와 학교자율시간 등을 활용하여 편성⋅운영한다.

나. 교육과정 편성⋅운영 기준

1) 학교는 학년(군)별 교과(군)와 창의적 체험활동의 수업 시수를 학년별, 학기별로 자율적으로 편성할 수 있다。

가) 학교는 학생이 학년(군)별로 이수해야 할 교과를 학년별, 학기별로 편성하여 학생과 학부모에게 안내한다。

나) 학교는 모든 교육 활동을 통해 학생이 기본 생활 습관, 기초 학습 능력, 바른 인성을 함양할 수 있도록 교육과정을 편성⋅운영한다。

다) 학교는 학교의 특성, 학생⋅교사⋅학부모의 요구 및 필요에 따라 자율적으로 교과(군)별 및 창의적 체험활동의 시수를 증감하여 편성⋅운영할 수 있다. 단, 는 기준 수업 시수를 감축하여 편성⋅운영할 수 없다.

라) 학교는 교육의 효과를 높이기 위하여 필요한 경우 학년별, 학기별로 교과 을 실시할 수 있다.

마) 학교는 창의적 체험활동의 영역을 학생들의 발달 수준, 학교의 여건 등을 고려하여 학년(군)별로 자율적으로 편성⋅운영한다。

2) 학교는 모든 학생의 학습 기회를 보장할 수 있도록 학교 교육과정을 편성⋅운영한다。
가) 학교는 각 교과의 기초적, 기본적 요소들이 체계적으로 학습되도록 교육과정을 편성⋅운영한다. 특히 국어사용 능력과 수리 능력의 기초가 부족한 학생들을 대상으로 을 편성⋅운영할 수 있다.

나) 전입 학생이 특정 교과를 이수하지 못할 경우, 시⋅도 교육청과 학교에서는 보충 학습 과정 등을 통해 이 발생하지 않도록 한다.

다) 학년을 달리하는 학생을 대상으로 을 편성⋅운영하는 경우에는 교육 내용의 학년별 순서를 조정하거나 공통 주제를 중심으로 교재를 재구성하여 활용할 수 있다.

라) 학교는 특수교육 대상 학생을 위해 필요한 경우 교과(군)별 증감 시수를 활용하여 ‘’, ‘’ 또는 ‘’, ‘’를 창의적 체험활동에 포함하여 운영한다.

마) 특수학교에서는 시각⋅청각⋅지체장애 학생을 위해 [별책 2]에 제시된 별도의 교육과정을 활용할 수 있다。

3) 학교는 3~6학년별로 지역과 연계하거나 다양하고 특색 있는 교육과정 운영을 위해 을 편성⋅운영한다.
가) 학교자율시간을 활용하여 이 교육과정에 제시되어 있는 교과 외에 을 개설할 수 있으며, 이 경우 시⋅도 교육감이 정하는 지침에 따라 사전에 필요한 절차를 거쳐야 한다.

나) 학교자율시간에 운영하는 과목과 활동의 내용은 지역과 학교의 여건 및 학생의 필요에 따라 학교가 결정하되, 다양한 과목과 활동으로 개설하여 운영한다。

다) 학교자율시간은 학교 여건에 따라 을 확보하여 운영한다.

4) 학교는 으로 진학하기 전 학기의 일부 시간을 활용하여 학교급 간 연계 및 진로 교육을 강화하는 진로연계교육을 편성⋅운영한다.
가) 학교는 1학년 학생의 등의 입학 초기 적응 프로그램을 교과와 창의적 체험활동 시간을 활용하여 진로연계교육으로 운영한다.

나) 학교는 중학교의 생활 및 학습 준비, 진로 탐색 등의 프로그램을 교과와 창의적 체험활동 시간을 활용하여 진로연계교육을 자율적으로 운영한다。

다) 학교는 진로연계교육의 중점을 학생의 에 두고, 교과별 학습 내용 및 학습 방법의 학교급 간 연계, 교과와 연계한 진로 활동 등을 통해 학생의 학습과 성장을 지원한다.

5) 학교는 학생의 발달 특성을 고려하여 학교 교육과정을 편성⋅운영한다。
가) 학교는 1~2학년 학생에게 의 기회를 충분히 제공한다.
나) 1~2학년의 안전교육은 바른 생활⋅슬기로운 생활⋅즐거운 생활 교과의 을 포함하여 교과 및 창의적 체험활동을 활용하여 편성⋅운영한다.

다) 등은 관련 교과와 창의적 체험활동 시간을 활용하여 체계적인 지도가 이루어질 수 있도록 한다.

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3. 기본 교육과정 편성⋅운영

󰊱 초등학교

가. 편제와 시간 배당 기준

1) 편제
가) 초등학교 교육과정은 으로 편성한다.

나) 교과(군)는 국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 예술(음악/미술), 영어로 한다. 다만, 1, 2학년의 교과는 로 한다。

다) 창의적 체험활동은 으로 한다.

2) 시간 배당 기준

① 1시간의 수업은 을 원칙으로 하되, 기후 및 계절, 학생의 발달 정도, 학습 내용의 성격, 학교 실정 등을 고려하여 탄력적으로 편성⋅운영할 수 있다.

② 학년군의 교과(군)별 및 창의적 체험활동 시간 배당은 연간 34주를 기준으로 을 나타낸 것이다.

③ 학년군별 총 수업 시간 수는 을 나타낸 것이다.

④ 실과의 수업 시간은 5~6학년 과학/실과의 수업 시수에만 포함된다。

⑤ 정보교육은 실과의 정보영역 시수와 학교자율시간 등을 활용하여 편성⋅운영한다.

나. 교육과정 편성⋅운영 기준

1) 학교는 학년(군)별 교과(군)와 창의적 체험활동의 수업 시수를 학년별, 학기별로 자율적으로 편성할 수 있다。

가) 학교는 학생이 학년(군)별로 이수해야 할 교과를 학년별, 학기별로 편성하여 학생과 학부모에게 안내한다。

나) 학교는 모든 교육 활동을 통해 학생이 기본 생활 습관, 기초 학습 능력, 바른 인성을 함양할 수 있도록 교육과정을 편성⋅운영한다。

다) 학교는 학교의 특성, 학생⋅교사⋅학부모의 요구 및 필요에 따라 자율적으로 교과(군)별 및 창의적 체험활동의 시수를 증감하여 편성⋅운영할 수 있다. 단, 는 기준 수업 시수를 감축하여 편성⋅운영할 수 없다.

라) 학교는 교육의 효과를 높이기 위하여 필요한 경우 학년별, 학기별로 교과 을 실시할 수 있다.

마) 학교는 창의적 체험활동의 영역을 학생들의 발달 수준, 학교의 여건 등을 고려하여 학년(군)별로 자율적으로 편성⋅운영한다。

2) 학교는 모든 학생의 학습 기회를 보장할 수 있도록 학교 교육과정을 편성⋅운영한다。
가) 학교는 각 교과의 기초적, 기본적 요소들이 체계적으로 학습되도록 교육과정을 편성⋅운영한다. 특히 국어사용 능력과 수리 능력의 기초가 부족한 학생들을 대상으로 을 편성⋅운영할 수 있다.

나) 전입 학생이 특정 교과를 이수하지 못할 경우, 시⋅도 교육청과 학교에서는 보충 학습 과정 등을 통해 이 발생하지 않도록 한다.

다) 학년을 달리하는 학생을 대상으로 을 편성⋅운영하는 경우에는 교육 내용의 학년별 순서를 조정하거나 공통 주제를 중심으로 교재를 재구성하여 활용할 수 있다.

라) 학교는 특수교육 대상 학생을 위해 필요한 경우 교과(군)별 증감 시수를 활용하여 ‘’, ‘’ 또는 ‘’, ‘’를 창의적 체험활동에 포함하여 운영한다.

마) 특수학교에서는 시각⋅청각⋅지체장애 학생을 위해 [별책 2]에 제시된 별도의 교육과정을 활용할 수 있다.

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3) 학교는 3~6학년별로 지역과 연계하거나 다양하고 특색 있는 교육과정 운영을 위해 을 편성⋅운영한다.
가) 학교자율시간을 활용하여 이 교육과정에 제시되어 있는 교과 외에 을 개설할 수 있으며, 이 경우 시⋅도 교육감이 정하는 지침에 따라 사전에 필요한 절차를 거쳐야 한다.

나) 학교자율시간에 운영하는 과목과 활동의 내용은 지역과 학교의 여건 및 학생의 필요에 따라 학교가 결정하되, 다양한 과목과 활동으로 개설하여 운영한다。

다) 학교자율시간은 학교 여건에 따라 을 확보하여 운영한다.

4) 학교는 으로 진학하기 전 학기의 일부 시간을 활용하여 학교급 간 연계 및 진로 교육을 강화하는 진로연계교육을 편성⋅운영한다.
가) 학교는 1학년 학생의 등의 입학 초기 적응 프로그램을 교과와 창의적 체험활동 시간을 활용하여 진로연계교육으로 운영한다.

나) 학교는 중학교의 생활 및 학습 준비, 진로 탐색 등의 프로그램을 교과와 창의적 체험활동 시간을 활용하여 진로연계교육을 자율적으로 운영한다。

다) 학교는 진로연계교육의 중점을 학생의 에 두고, 교과별 학습 내용 및 학습 방법의 학교급 간 연계, 교과와 연계한 진로 활동 등을 통해 학생의 학습과 성장을 지원한다.

5) 학교는 학생의 발달 특성을 고려하여 학교 교육과정을 편성⋅운영한다。
가) 학교는 1~2학년 학생에게 의 기회를 충분히 제공한다.
나) 1~2학년의 안전교육은 바른 생활⋅슬기로운 생활⋅즐거운 생활 교과의 을 포함하여 교과 및 창의적 체험활동을 활용하여 편성⋅운영한다.

다) 등은 관련 교과와 창의적 체험활동 시간을 활용하여 체계적인 지도가 이루어질 수 있도록 한다.